漢字で学ぶと目から入る情報は桁違い!!

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幼児の習い事について(0歳から3歳)

3歳までに身につくものを知らずに、習い事をする、もしくはしないということであれば、知った上で選択できる方がいいと思うのでその辺について書きたいと思います。


幼児の習い事について(0歳から3歳)

 

今回は幼児期にする習い事についてお話したいと思います。

 

0歳から6歳までを幼児期とすると、様々な習い事がありますね。

3歳くらいまでの習い事と、5歳くらいから始める習い事では目的意識などに結構違いがあるのではないかと思いますので、

今回は3歳くらいまでの習い事について書きたいと思います。

 

3歳くらいまでに、すでに幼児教室や、英会話など熱心に習っているお子さんも見えますが、

できることがまだ少ないと思い、習い事はまだ考えてないという方の方が多いかもしれません。

 

私は特にコレを、と勧めるわけではありませんが、3歳までに身につくものを知らずに、習い事をする、もしくはしないということであれば、

知った上で選択できる方がいいと思うのでその辺について書きたいと思います。

 

これまでの記事の中でも織り交ぜて書いていますが、

3歳まではほとんどがインプット(情報の入力)であり、子どもはなんでもどんどん吸収していきます。

 

文単位で言葉を話すようになった時にはすでに、様々な情報を結びつけてほぼ言語体制も完成されていますし、

自分の感性と結び付けて言葉を使っているようになっているはずです。

つまり、3歳ごろまでには基本的な性格や純粋な個性はほぼ確立されています

 

ほぼ確立しているものを、その後の教育で変えることはなかなか大変であるといえます。

大人と同じです。性質的なものを変えるのは難しいでしょう。

3歳以降の教育は持っているものを伸ばすものではないかと思います。

 

そう考えると、3歳までの教育・習い事は勉強するとかそういうことではなくて

どんな世界に触れさせるか、ということが重要です。

性格や個性の基になる感性や言葉を内存する時期だからです。体に触れた情報が感性や言葉と結びついていきます。

 

だから

何を見せるか、

何を聞かせるか、

何を触らせるか、

がとても重要だということです。

 

考え方はそれぞれですが、

それでも自然に勝る雄大さや神秘さ、美しさ、強さ・・・を学べる場はないでしょう。

習うには自然の中において、自然に任せるのが一番であることは間違いありません。

 

そして、家ではどんな音楽を聴かせるか、どんな言葉で子どもに話しかけるか、何を使って遊ばせるか、は

私がここで書くまでもないことだと思います。

 

0歳から3歳までの習い事としての話がそれてしまっているかのように思うかもしれませんが、

習い事をする・しないも、どういった世界に触れさせるか・触れさせないかを考えてみてください。

考えた上で、習い事をするより大切なことがあるということを知っていただきたいし、

習い事をする中で想像以上に吸収していることもある、ということも知っていただきたいと思います。

 


 

ルピナスでは

 

前に、「子どもに何を学んで欲しいか」という記事を書きました。

まだの方は是非一読ください。→ズバリ!お聞きします!子どもに何を学んで欲しいですか?

私は、まだ学ぶ場がないなら、本からも学べることを書きました。

たくさんの素晴らしい物語を聞かせてあげて欲しいし、絵本なら目から入る情報と言葉とを結びつけることもできます。

 

私の幼児教室では、漢字もセットで絵本の授業をしています。

お兄ちゃんが学ぶ姿を2歳から見ていた妹は、お兄ちゃんよりも漢字やことわざを吸収してしまいました。

 

そんな早くから漢字を・・・と思われる方もいるでしょうが、私なりの願いを持って、授業を考えています。

漢字を早くから学ぶことのデメリットはありません。(今のところ)

いつか習うものを先取りしているだけなので、読めなくても焦る必要もありません。

絵本を読む上でのおまけくらいなものです。

 

私は、個人的には歌や音楽に合わせて体を動かすリトミックが幼児の習い事としていいな、と思っているのですが、

ルピナスの幼児漢字教室もいいのではないかな、と秘かに自信を持って思っています(当たり前ですが、笑)

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